El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

Hugo Rafael Rivera Zavaleta
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario "Limpiemos nuestro futuro"
Objetivos:



  1. Presentar el proyecto comunitario "Limpiemos nuestro futuro" y su importancia en la comunidad.

  2. Introducir el uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
    Actividades:

  3. Presentar a los estudiantes el proyecto comunitario "Limpiemos nuestro futuro" y explicarles su objetivo principal: mejorar la limpieza y el cuidado del medio ambiente en la comunidad.

  4. Promover una reflexión sobre la importancia de expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad utilizando el inglés.

  5. Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan problemas relacionados con la limpieza y el medio ambiente en la comunidad.
    Recursos:



  • Presentación de diapositivas sobre el proyecto comunitario

  • Papel y lápiz para la lluvia de ideas


Sesión 2:
Tema: Investigación sobre soluciones implementadas en otras comunidades
Objetivos:



  1. Fomentar la investigación sobre soluciones implementadas en otras comunidades para resolver problemas similares.

  2. Practicar el uso del inglés para buscar información en textos relacionados con el tema.
    Actividades:

  3. Explicar a los estudiantes que realizarán una investigación sobre soluciones implementadas en otras comunidades para resolver problemas de limpieza y medio ambiente.

  4. Presentar diferentes recursos en inglés (artículos, páginas web, videos, etc.) relacionados con el tema, y guiar a los estudiantes en su búsqueda de información.

  5. Pedir a los estudiantes que tomen notas de las soluciones encontradas