Introducción a los cuerpos geométricos

Ramiro Ortiz
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Reconocer la importancia de los cuerpos geométricos en nuestro entorno y su relación con las características de los prismas rectos.


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué conocen sobre los cuerpos geométricos y qué podrían ser. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Lectura: Leer en voz alta un texto breve sobre los cuerpos geométricos y sus características.

  3. Discusión: Realizar una lluvia de ideas sobre las características que menciona el texto y establecer una lista en el pizarrón.

  4. Actividad práctica: Entregar a cada alumno una figura geométrica y pedirles que identifiquen sus características (número de vértices, aristas y caras). Luego, que clasifiquen las figuras como prismas rectos o no.

  5. Reflexión: En grupo, discutir las respuestas y compartir las conclusiones obtenidas.


Sesión 2: Exploración de prismas rectos



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Reconocer y describir las características de los distintos prismas rectos y sus desarrollos planos.


Actividades:



  1. Presentación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de los cuerpos geométricos.

  2. Observación de prismas rectos: Mostrar diferentes prismas rectos y pedir a los alumnos que los observen detenidamente. Luego, realizar una descripción conjunta de las características de cada uno.

  3. Construcción de desarrollos planos: Entregar a cada alumno una plantilla de un prisma recto y pedirles que lo recorten y lo plieguen para obtener su desarrollo plano.

  4. Comparación de desarrollos: En grupos, los alumnos deben com