Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Rezago educativo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Introducción al proyecto comunitario y la relación con el rezago educativo.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que los estudiantes consideren relevantes en su entorno familiar, escolar, comunitario y social.


• Explicación de los instrumentos de evaluación formativa a utilizar durante el proyecto.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a los géneros periodísticos informativos.


• Explicación de las características de los géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista y crónica.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico.


• Tarea: Los estudiantes deberán identificar un suceso significativo y escribir un texto breve utilizando uno de los géneros periodísticos analizados.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de los textos escritos por los estudiantes.


• Discusión sobre las fortalezas y áreas de mejora de los textos.


• Actividad de reescritura: Los estudiantes deberán mejorar su texto utilizando las sugerencias dadas.


• Tarea: Los estudiantes deberán investigar un suceso significativo relacionado