Descubriendo nuestro patrimonio cultural a través del arte

ADRIANA NAYELI IXTLAHUACA
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo nuestro patrimonio cultural a través del arte


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.


Problemática: Desconocimiento de obras del patrimonio cultural.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación para la interpretación de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.

  2. Cuestionario de autoevaluación sobre el valor de la identidad y sentido de pertenencia a través del patrimonio cultural.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.

  • Introducción de la problemática: Desconocimiento de obras del patrimonio cultural.

  • Motivación: Proyección de imágenes de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural local.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre una manifestación artística del patrimonio cultural local.

  • Recopilación de información sobre la historia, características y significado de la manifestación artística elegida.

  • Creación de una presentación multimedia para compartir los hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  • Exposición de las presentaciones multimedia por parte de cada grupo.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural de la comunidad.

  • Tarea: Investigar una manifestación artística del patrimonio cultural de otra comunidad y traer la información en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anteri