Azar y probabilidad

Plan de clase

Planteamiento de la clase:

Tema: Azar y probabilidad

Objetivo (PDA): Identificar eventos en los que interviene el azar, determinar el espacio muestral y experimentar.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema del árbol genealógico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema del azar y la probabilidad, explicando su relevancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que intervenga el azar.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles una serie de tarjetas con diferentes eventos.


• Pedir a los grupos que determinen si cada evento es aleatorio o no, y que expliquen su razonamiento.


• Presentar ejemplos de espacios muestrales y pedir a los grupos que identifiquen los posibles resultados.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las respuestas de los grupos, promoviendo la discusión y el intercambio de ideas.


• Resumir los conceptos trabajados y plantear el desafío de experimentar para determinar la probabilidad de un evento.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Presentar el problema del árbol genealógico y su relación con el azar y la probabilidad.

Desarrollo:

• Pedir a los estudiantes que investiguen sobre su árbol genealógico y determinen cuántas personas hay en él.


• Organizar a los estudiantes en grupos y pedirles que representen el árbol genealógico en forma de diagrama.

Cierre:

• Realizar una exposición de los árboles genealóg