Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente
Guadalupe Dominguez
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones que favorecen el cuidado del medio ambiente; comprende el estrecho vínculo que tiene con el bienestar común, por lo que se requiere establecer una relación armónica con el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente
Tema: La riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación
Objetivo: Propone y practica acciones que favorecen el cuidado del medio ambiente; comprende el estrecho vínculo que tiene con el bienestar común, por lo que se requiere establecer una relación armónica con el medio ambiente.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de la biodiversidad y el medio ambiente, explicando su relación con el bienestar común.
- Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre los factores que conforman la biodiversidad.
- Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos (libros, internet, etc.) para investigar sobre la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad.
- Puesta en común: Cada grupo presenta sus hallazgos y se genera una discusión en clase.
Sesión 2:
- Reflexión sobre la importancia de la conservación: Realizar una actividad grupal donde los alumnos reflexionen sobre la importancia de conservar la biodiversidad y el medio ambiente.
- Brainstorming de acciones: En pequeños grupos, los alumnos proponen acciones concretas que puedan realizar para favorecer el cuidado del medio ambiente.
- Plenario: Cada grupo presenta sus propuestas y se seleccionan algunas acciones para llevar a cabo como tareas.
Sesión 3:
- Investigación de problemas ambientales: Los alumnos, en grupos, investi