Ecuaciones lineales y cuadráticas
JOSUE GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Sesión 1:
Tema: Introducción a las ecuaciones lineales
Objetivo: Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.
Fase de inicio:
- Introducción al tema: presentar a los alumnos el concepto de ecuación lineal y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.
Fase de desarrollo:
- Realizar una actividad de indagación: proporcionar a los alumnos una serie de problemas que requieran la utilización de ecuaciones lineales para su resolución. Los alumnos trabajarán en grupos para analizar los problemas y proponer posibles ecuaciones lineales que los representen.
Fase de cierre:
- Puesta en común: cada grupo compartirá sus propuestas de ecuaciones lineales y se discutirán en conjunto las diferentes soluciones propuestas. Se realizará una reflexión sobre la importancia de las ecuaciones lineales en la resolución de problemas y su aplicabilidad en la vida cotidiana.
Sesión 2:
Tema: Resolución de ecuaciones lineales
Objetivo: Resolver ecuaciones lineales utilizando las técnicas y procedimientos adecuados.
Fase de inicio:
- Repaso del tema anterior: se realizará una breve revisión sobre los conceptos vistos en la sesión anterior, recordando la importancia de las ecuaciones lineales en la resolución de problemas.
Fase de desarrollo:
- Explicación de técnicas de resolución: se enseñarán a los alumnos las diferentes técnicas y procedimientos para resolver ecuaciones lineales, como la igualdad, el despeje, el uso de propiedades y la simplificación.
Fase de cierre:
- Realización de ejercicios: los alumnos resolverán una serie de ejercicios que permitan poner en práctica las técnicas y procedim