Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente

Guadalupe Dominguez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones que se relacionan con problemas medio ambientales de la comunidad y el impacto que tienen en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del objetivo: Analizar situaciones relacionadas con problemas medioambientales de la comunidad y su impacto en la salud ambiental.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas ambientales más comunes que se observan en la comunidad.

  • Introducción al concepto de biodiversidad y su importancia para el medio ambiente.

  • Lectura en voz alta de un texto informativo sobre la biodiversidad en México y su relevancia como patrimonio biocultural de la humanidad.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de conservar la biodiversidad.

  • Tarea: Investigar sobre un problema medioambiental específico en la comunidad y su impacto en la salud ambiental.


Sesión 2: Los problemas ambientales en nuestra comunidad (45 minutos)



  • Revisión de la tarea: Exposición de los alumnos sobre el problema medioambiental que investigaron.

  • Discusión en grupo sobre los problemas ambientales más comunes en la comunidad y su impacto en la salud ambiental.

  • Introducción al concepto de contaminación y los diferentes tipos de desechos que generamos en nuestra institución.

  • Actividad práctica: Realizar una observación de los desechos generados en la institución y clasificarlos en diferentes tipos de desechos (orgánicos, plásticos, papel, etc.).

  • Reflexión en grupo sobre cómo podemos reducir y gestionar de manera adecuada los diferentes tipos de desechos generados en la institución.


Sesión 3: La importancia de la conservación (45 minutos)



  • Revisión de la tarea: Elaboración de un mapa conceptual o un dibujo que represente la relación entre el