Introducción al tema y exploración
Mario Moreno
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona al calor como una forma de energía y describe los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valora sus efectos en la atmósfera.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y exploración
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los estudiantes y les recuerdo el objetivo de la clase.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre las diferentes formas de energía que conocen.
- Presentar la problemática del ausentismo y cómo afecta el aprendizaje de todos los estudiantes.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar una breve introducción sobre el concepto de energía y su importancia en nuestras vidas.
- Explicar los conceptos básicos de energía térmica y calor.
- Proponer una actividad de exploración donde los estudiantes investiguen y discutan en grupos pequeños sobre los diferentes tipos de motores que funcionan con energía calorífica y sus efectos en la atmósfera.
- Proporcionar recursos como libros, artículos o acceso a internet para que los estudiantes realicen su investigación.
Cierre (10 minutos):
- Pedir a cada grupo que comparta brevemente sus hallazgos y conclusiones.
- Resaltar la importancia de entender cómo el calor puede convertirse en energía y cómo esto afecta nuestro entorno.
- Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión y aclarar posibles dudas.
Sesión 2: Experimentación y análisis
Inicio (10 minutos):
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentar a los estudiantes el experimento que realizarán en esta sesión para observar los efectos del calor disipado y los gases expelidos en un motor.
Desarrollo (30 minutos):
- Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles los materiales necesarios para realizar el experimento.
- Guiar a los estudiantes en la realización del experimento, asegurando que sigan los pasos correctamente.
- Observar y registrar los resultados