Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, a través de la escritura de nombres propios en la lengua materna.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de escribir correctamente los nombres propios en la lengua materna.


• Presentación del abecedario: Realizar una actividad lúdica donde los alumnos repasen el abecedario y su pronunciación.


• Actividad principal: Solicitar a los alumnos que escriban sus nombres propios en tarjetas individuales.


• Reflexión final: Comentar en grupo las dificultades que tuvieron al escribir sus nombres y destacar las letras que son objeto de comparación en esta clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del abecedario y las letras a comparar.


• Actividad principal: Organizar a los alumnos en parejas para que comparen la escritura de sus nombres propios. Deben identificar las letras en común y las diferencias en su pronunciación y escritura.


• Reflexión final: Compartir en grupo las conclusiones de la actividad y destacar las principales similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las letras a comparar y su pronunciación.


• Actividad principal: Realizar una actividad grupal donde los alumnos formen palabras con las letras a comparar. Pueden utilizar tarjetas con letras para formar diferentes combinaciones.


• Reflexión final: Comentar en grupo las palabras formadas y destacar las características de cada letra en su pronunciación y escritura.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de la