Identificación de emociones propias y de los demás.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones" en alumnos de Preescolar 2º, utilizando la metodología de Aprendizaje Servicio, de manera interdisciplinar y atendiendo al problema de falta de regulación emocional ante ciertas circunstancias y cimentar los valores. La planeación se desarrollará en 2 sesiones de 45 minutos cada una, con un enfoque de inclusión e igualdad de género.

Sesión 1:
Tema: Identificación de emociones propias y de los demás.

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos mostrarán respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, y comprenderán cuando alguien necesita ayuda y la ofrecerán.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Recibir a los alumnos con una canción sobre las emociones y saludar a cada uno individualmente.


• Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento y por qué. Registrar sus respuestas en un mural o pizarra.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una historia corta o un video relacionado con las emociones y las situaciones en las que se pueden presentar. Por ejemplo, un cuento sobre un niño que se siente triste porque su mascota se perdió.


• Realizar preguntas para promover la reflexión y el diálogo, como: ¿Cómo creen que se siente el niño en la historia? ¿Qué podríamos hacer para ayudarlo a sentirse mejor?


• Fomentar la participación activa de los alumnos y escuchar sus opiniones y experiencias relacionadas con el tema.

3. Aplicación (10 minutos):

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen diferentes emociones en imágenes o tarjetas. Por ejemplo, mostrar una imagen de una persona rie