Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos tienen dificultades para utilizar el subjuntivo, imperativo e infinitivo, así como términos secuenciales al escribir instrucciones.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de comprender y producir textos instructivos.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de instrucciones y pedirles que identifiquen los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales utilizados.


• Desarrollo de la actividad: En grupos, los alumnos deberán analizar un texto instructivo y identificar los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales utilizados.


• Plenario: Compartir en plenario las respuestas de los grupos y realizar una retroalimentación.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema anterior: Repasar junto con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de aplicación: Los alumnos deberán crear instrucciones para realizar una actividad escolar o un juego, utilizando verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales.


• Presentación de las instrucciones: Los alumnos deberán presentar sus instrucciones al resto del grupo, siguiendo las indicaciones dadas.


• Retroalimentación: Se realizará una retroalimentación grupal sobre las instrucciones presentadas, destacando los aciertos