Riesgos y toma de decisiones ante situaciones cotidianas

Edgar Galindo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y valora los riesgos del entorno y las posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Riesgos y toma de decisiones ante situaciones cotidianas


Objetivo: Comprender y valorar los riesgos del entorno y las posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se trabajará en esta sesión.

    • Presentar el problema central: "Imagina que estás en un parque y ves a un niño desconocido que se ha perdido. ¿Qué harías? ¿Cuáles serían las posibles consecuencias de tus acciones?"

    • Hacer preguntas para generar reflexión y activar los conocimientos previos: ¿Qué riesgos podemos encontrar en nuestra vida cotidiana? ¿Cuándo hemos tenido que tomar decisiones importantes? ¿Qué crees que significa actuar con responsabilidad?



  2. Trabajo en grupos (20 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones cotidianas de riesgo (por ejemplo: cruzar la calle sin mirar, aceptar dulces de un desconocido, jugar con fuego, etc.).

    • Pedir a los grupos que analicen cada situación y discutan las posibles consecuencias de actuar de determinada manera.

    • Cada grupo deberá anotar sus conclusiones en una hoja.



  3. Puesta en común (10 minutos)



    • Invitar a cada grupo a compartir sus conclusiones y ejemplos de situaciones cotidianas de riesgo.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos, respetando sus opiniones y promoviendo el diálogo.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Hacer una reflexión final sobre la importancia de tomar decisiones responsables en situaciones de riesgo.

    • Recordar a lo