Suma y resta: operaciones inversas

Jose de jesus Delarosa
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Suma y resta: operaciones inversas


Grado: 3º de Primaria


PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de resolver sumas de manera fácil y sencilla.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes una situación problemática en la que se involucren sumas y restas. Por ejemplo: "Sara tenía 10 chocolates y comió 3.¿Cuántos chocolates le quedan?".

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos propongan diferentes estrategias para resolver el problema.


Sesión 2:


Objetivo: Aplicar el algoritmo convencional de suma para resolver situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Presentar situaciones problemáticas que involucren sumas de números naturales de hasta tres cifras. Por ejemplo: "En una fiesta hay 278 invitados y llegan 156 más. ¿Cuántos invitados hay en total?".

  2. Explicar el algoritmo convencional de suma y resolver el problema paso a paso con los estudiantes.

  3. Realizar ejercicios similares en parejas o en grupos pequeños.


Sesión 3:


Objetivo: Aplicar el algoritmo convencional de resta para resolver situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Presentar situaciones problemáticas que involucren restas de números naturales de hasta tres cifras. Por ejemplo: "En una tienda había 342 libros y se vendieron 125. ¿Cuántos libros quedan en la tienda?".

  2. Expli