Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Objetivo: Reconoce y explica la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana de las personas y pueblos, así como en sus manifestaciones culturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de Escritura

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase con una breve explicación sobre los ecosistemas y su importancia en la vida cotidiana.


2. Motivar a los alumnos para que piensen en situaciones de su vida diaria donde interactúan con los ecosistemas (por ejemplo, al respirar aire limpio, utilizar recursos naturales, disfrutar de paisajes naturales, etc.).


3. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las manifestaciones culturales relacionadas con los ecosistemas (por ejemplo, tradiciones, festividades, gastronomía, etc.).

Desarrollo (25 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con nombres de diferentes ecosistemas.


2. Pedir a los grupos que investiguen sobre el ecosistema asignado, prestando especial atención a los factores físicos y biológicos que lo conforman y cómo favorecen la preservación de la vida.


3. Los alumnos deberán utilizar diferentes fuentes de información, como libros, internet, videos, etc.


4. Durante la investigación, los alumnos deberán tomar notas y registrar sus hallazgos en una hoja de trabajo.

Plenaria (10 minutos):

1. Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


2. Los alumnos podrán utilizar recursos visuales, como dibujos o imágenes, para ilustrar su