El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo:

• PDA: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Contaminación en los rellenos sanitarios.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana.


• Introducción al problema de la contaminación en los rellenos sanitarios y su impacto en la sociedad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de un video o material visual sobre los problemas de contaminación en los rellenos sanitarios.


• Generación de preguntas de investigación en grupos pequeños.


• Los grupos investigarán en internet, libros o cualquier otra fuente de información para responder a las preguntas planteadas.


• Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión en grupo sobre la importancia del pensamiento científico para plantear y resolver problemas.


• Discusión sobre posibles soluciones al problema de la contaminación en los rellenos sanitarios.


• Resumen final de la sesión y asignación de tareas para la próxima clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante las discusiones gru