Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

NANCY
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Objetivo (PDA): Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: Bajo desempeño y poco interés


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio:



    • Presentación del problema: "Hemos observado que hay un bajo desempeño y poco interés en el tema de construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos. ¿Qué creen que pueda estar afectando su aprendizaje y motivación en esta área?"

    • Discusión en grupo sobre posibles causas y soluciones para el bajo desempeño y poco interés.

    • Introducción al objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender a utilizar la regla y el compás para trazar diferentes construcciones geométricas que nos ayudarán a comprender mejor las propiedades de las figuras planas y cuerpos."



  2. Desarrollo:



    • Actividad de exploración: Los estudiantes trabajarán en grupos para realizar diferentes construcciones geométricas utilizando la regla y el compás. Se les proporcionará un conjunto de instrucciones y deberán seguir los pasos para construir el punto medio de un segmento, la mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, la bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares y rectas paralelas.

    • Los estudiantes deberán discutir en sus grupos sobre los pasos que están siguiendo, las propiedades que están aplicando y las dificultades que encuentran durante el proceso.

    • El docente actuará como facilitador, brindan