Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Nombre de la unidad: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo PDA: Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Desarrollo del sentido de la inclusión con los demás compañeros

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la presentación oral o escrita de una manifestación cultural o artística creada o ejecutada por una persona con discapacidad.


2. Cuestionario de evaluación de la participación y colaboración en el proyecto comunitario.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la unidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una manifestación cultural o artística y qué significa una sociedad incluyente.


• Introducción al concepto de discapacidad y su relación con las manifestaciones culturales y artísticas.

Desarrollo:

• Proyección de un video que muestre ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


• Análisis y reflexión sobre los valores estéticos y creativos presentes en dichas manifestaciones.


• Trabajo en grupos para investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística creada o ejecutada por una persona con discapacidad.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y difundir estas manifestaciones para promover la inclusión en la sociedad.


• Asignación