Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando el valor del dinero: Aprendiendo a usarlo en situaciones reales y de juego"

Objetivo: Reconocer el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estimar para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Ampliar el concepto de los niños sobre la juguetería mediante la convivencia y compartiendo experiencias.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes monedas y billetes y preguntarles si saben su valor. Invitar a los alumnos a compartir qué saben sobre el dinero y cómo lo utilizan en su entorno.

  
  



• Actividad principal: Realizar una visita virtual a una juguetería en diferentes contextos socioculturales. Los alumnos podrán observar cómo se utiliza el dinero para comprar juguetes y conversar sobre las diferencias y similitudes entre las jugueterías de diferentes lugares.

  
  



• Cierre: Realizar una lluvia de ideas sobre lo observado en la visita virtual y cómo se utiliza el dinero en una juguetería. Preguntar a los alumnos qué les gustaría comprar con el dinero y por qué.

  
  

Sesión 2:

• Actividad inicial: Recordar lo visto en la sesión anterior sobre el valor del dinero. Presentar a los alumnos diferentes monedas y billetes y preguntarles si recuerdan su valor.

  
  



• Actividad principal: Jugar a ser cajeros de una juguetería. Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo será responsable de una caja registradora. Se les proporcionará juguetes de diferentes precios y los alumnos deberán utilizar el dinero para comprar y vender los ju