Mi vida en palabras: narrando sucesos autobiográficos

Plan de clase

Título de la clase: Mi vida en palabras: narrando sucesos autobiográficos

Nivel educativo: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Diferenciar entre biografía y autobiografía.

Duración total: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diferencias entre biografía y autobiografía (15 minutos)

• Presentar el tema de la clase: narrar sucesos autobiográficos.


• Explicar la diferencia entre biografía y autobiografía.


• Realizar una breve actividad para que los alumnos identifiquen características de cada uno.

Desarrollo del proyecto comunitario (30 minutos)

• Pedir a los alumnos que investiguen sobre la vida de una persona importante en la comunidad y elaboren una biografía de esa persona.


• Promover la participación de los alumnos en la comunidad, entrevistando a personas mayores y recolectando información sobre su vida.

Sesión 2: Identificación y selección de sucesos significativos (25 minutos)

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre su propia vida y seleccionen 3 sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas en conjunto para identificar los sucesos más comunes.


• Fomentar la reflexión crítica para elegir los sucesos más significativos.

Organización de los sucesos en una narración (20 minutos)

• Explicar la estructura básica de una narración: introducción, desarrollo y conclusión.


• Ayudar a los alumnos a organizar sus sucesos en esta estructura.


• Brindar ejemplos de cómo pueden enlazar los sucesos de manera coherente.

Sesión 3: Redacción