Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Mario Moreno- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Analizar las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describir casos donde se conserva.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema de Ausentismo
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de conceptos: Los alumnos responderán preguntas de selección múltiple y verdadero o falso relacionadas con los conceptos de energía mecánica (cinética y potencial) y su conservación.
Proyecto de investigación: Los alumnos deberán realizar una investigación sobre un caso real donde se conserve la energía mecánica, presentando un informe escrito y una presentación oral.
Sesión 1:
Inicio:
- Se les preguntará a los alumnos qué entienden por energía mecánica y se hará una lluvia de ideas en el pizarrón.
- Se presentará el objetivo de la clase y se explicará el concepto de energía mecánica (cinética y potencial).
Desarrollo:
- Se dividirá a los alumnos en grupos y se les proporcionará una lista de diferentes objetos o situaciones (ej. una pelota en movimiento, un resorte comprimido, una bicicleta en movimiento, etc.).
- Cada grupo deberá identificar si el objeto o la situación tiene energía cinética, energía potencial o ambas, y explicar por qué.
- Los grupos compartirán sus conclusiones y se abrirá un espacio para discutir y aclarar dudas.
Cierre:
- Se realizará una actividad de cierre en la que los alumnos deberán buscar ejemplos de casos reales donde se conserve la energía mecánica.
- Se asignará co