La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

PDA (Propósito de aprendizaje): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Presentar el tema del acoso como un problema que afecta a la comunidad y explicar su relevancia en la sociedad actual.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre acciones colectivas a favor de la inclusión en la comunidad, centrándose especialmente en la prevención y lucha contra el acoso.


• Proporcionar recursos como libros, artículos y acceso a internet para que los estudiantes investiguen.


• Durante la investigación, los estudiantes identificarán las necesidades y problemas relacionados con el acoso, así como las acciones que se llevan a cabo para combatirlo.


• Ayudar a los estudiantes a organizar sus ideas y a escribir un ensayo que exprese su postura crítica sobre el tema. Se les debe animar a utilizar el español de manera creativa en su expresión.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Pedir a cada grupo que comparta su ensayo con el resto de la clase.


• Fomentar una discusión y reflexión en conjunto sobre las diferentes posturas y acciones propuestas.


• Cerrar la clase recordando la importancia de utilizar el español de mane