Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

PDA: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Dificultad en realizar interpretaciones de obras

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Sesión 1: Patrimonio cultural y su importancia en la comunidad
Inicio:

• Presentación del tema: ¿Qué es el patrimonio cultural? ¿Por qué es importante para una comunidad?


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de manifestaciones artísticas locales y preguntar a los alumnos si las reconocen y qué significado tienen para ellos.

Desarrollo:

• Investigación en equipos: Indicar a los estudiantes que realicen una investigación sobre una manifestación artística local y su relación con el patrimonio cultural de la comunidad.


• Reflexión en grupo: Compartir los hallazgos y generar una discusión sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural.

Cierre:

• Actividad creativa: Pedir a los estudiantes que elijan una manifestación artística local y realicen una representación visual o escrita que refleje su interpretación personal.


• Puesta en común: Los alumnos comparten sus interpretaciones y reflexionan sobre las diferentes perspectivas.

Sesión 2: Interpretación de obras de arte
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar lo aprendido sobre el patrimonio cultural y su importancia.


• Actividad de reflexión: Presentar a los alumnos una obra de arte local y pedirles que com