Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - Aridoamérica y Oasisamérica

KENIA MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recopila información histórica sobre los pueblos aridoamericanos y oasisamericanos y la organiza en un friso cronológico
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - Aridoamérica y Oasisamérica


Objetivo (PDA): Recopilar información histórica sobre los pueblos aridoamericanos y oasisamericanos y organizarla en un friso cronológico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  2. Realizar una breve revisión de conocimientos previos sobre pueblos aridoamericanos y oasisamericanos.

  3. Presentar el problema principal: "Organizar y sistematizar información histórica de los pueblos de Aridoamérica y Oasisamérica."


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.

  2. Entregar a cada grupo un conjunto de documentos, imágenes y recursos multimedia relacionados con los pueblos aridoamericanos y oasisamericanos.

  3. Solicitar a los estudiantes que revisen y analicen la información proporcionada para identificar los principales aspectos históricos, culturales y geográficos de cada pueblo.

  4. Pedir a los grupos que organicen y sistematicen la información recopilada en un friso cronológico, resaltando los eventos más relevantes de cada periodo.

  5. Brindar apoyo y orientación a los grupos durante su trabajo.

  6. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.


Cierre (10 minutos):



  1. Solicitar a cada grupo que presente su friso cronológico al resto de la clase.

  2. Permitir preguntas y comentarios por parte de los demás estudiantes.

  3. Realizar una reflexión grupal sobre los aprendizajes obtenidos y la importancia de conocer la historia de los pueblos ari