La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Normas de convivencia

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre conceptos relacionados con el tema, como metrópolis, sistemas de dominación y culturas indígenas.


• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el siguiente problema: "¿Cómo influyeron las culturas indígenas en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación durante la época colonial en nuestro país?"

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentación de información: Proyectar imágenes y videos sobre la época colonial y la influencia de las culturas indígenas en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un aspecto específico de la influencia indígena en la época colonial, como la arquitectura, la agricultura, la religión, etc.


• Plenaria: Cada grupo presenta sus hallazgos y se genera una discusión en el aula.

Sesión 2:

• Debate: Organizar un debate en el que los alumnos discutan sobre la importancia de la influencia indígena en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación durante la época colonial.


• Análisis de fuentes primarias: Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes primarias, como cartas, diarios o testimonios, que