Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Grado: 6º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: El alumno producirá textos discontinuos considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la clase y la importancia de producir textos discontinuos correctamente.


• Actividad de sensibilización: los alumnos leerán diferentes textos discontinuos y analizarán cómo se organiza y presenta la información en cada uno.


• Explicación de los diferentes elementos gráficos utilizados para organizar y presentar información en textos discontinuos.


• Ejercicio práctico: los alumnos crearán un texto discontinuo utilizando los elementos gráficos aprendidos.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de los textos discontinuos creados en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes tipos de textos discontinuos: gráficos, tablas, infografías, entre otros.


• Ejercicio práctico: los alumnos trabajarán en parejas para crear un texto discontinuo utilizando el tipo de texto asignado.

Sesión 3:

• Retroalimentación de los textos discontinuos creados en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: los alumnos investigarán sobre un tema de interés y recopilarán información relevante.


• Explicación de cómo organizar y presentar la información recopilada en un texto discontinuo.


• Ejercicio práctico: los alumnos crearán un texto discontinuo