Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de narración, identificando su función y características principales.

Secuencia didáctica:

1. Iniciar la sesión con una pregunta motivadora: ¿Qué es una narración? ¿Para qué sirve?


2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que los alumnos creen que es una narración y para qué se utiliza.


3. Mostrar a los alumnos un video corto que presente una historia narrada. Después del video, discutir en grupo las características principales de la narración (personajes, tiempo, lugar, sucesos).


4. Presentar a los alumnos una narración escrita y pedirles que identifiquen las características principales.


5. Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen su propia narración a partir de un tema dado. Pueden hacerlo de forma individual o en parejas.

Sesión 2: Narración de sucesos del pasado (45 minutos)

Objetivo: Comprender la función y características de la narración de sucesos del pasado.

Secuencia didáctica:

1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de la narración.


2. Presentar a los alumnos ejemplos de narraciones de sucesos del pasado, como cuentos tradicionales o relatos históricos.


3. Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen las características principales de una narración de sucesos del pasado.


4. Pedir a los alumnos que creen su propia narración de un suceso pasado, utilizando las características aprendidas.


5. Compartir las narraciones creadas por los alumnos y tener una discusión grupal sobre las similitudes y diferencias entre