El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la inclusión.


• Introducción al concepto de sistemas alternativos y aumentativos y su importancia en la inclusión.


• Presentación de diversos inventos hechos por el hombre y su impacto en la actualidad.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en internet sobre manifestaciones artísticas que promuevan la inclusión y los sistemas alternativos y aumentativos.


• Discusión en grupo sobre los resultados de la investigación.


• Elaboración de un esquema o mapa conceptual que incluya las ideas principales encontradas.

Sesión 2:

• Introducción a la lectura y escritura en inglés.


• Lectura de textos relacionados con manifestaciones artísticas y sistemas alternativos y aumentativos.


• Análisis y discusión de los textos en grupos.


• Elaboración de un resumen en inglés sobre los aspectos más importantes de los textos.

Sesión 3:

• Introducción a la creación artística.


• Ejemplos de manifestaciones artísticas que aborden la inclusión y los sistemas alternativos y aumentativos.


• Presentación de técnicas artísticas (pintura, música, danza, teatro, etc.) y su aplicación en el proyecto.


• Elección