Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

PDA: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Escolaridad deficiente.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y les explicamos el tema a tratar: el patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en las manifestaciones artísticas.


• Realizamos una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema. Anotamos sus respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Presentamos imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, como danzas tradicionales, pinturas, esculturas, música.


• Promovemos la participación de los alumnos compartiendo sus experiencias o conocimientos sobre alguna manifestación artística de su comunidad.


• Realizamos una actividad práctica en la que cada alumno elige una manifestación artística para investigar y presenta sus hallazgos al grupo.

Cierre:

• Reflexionamos en grupo sobre la importancia del patrimonio cultural en la identidad personal y colectiva.


• Asignamos una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos investiguen sobre una manifestación artística del patrimonio cultural de México y la relacionen con su identidad personal.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordamos la tarea asignada en la sesión anterior y preguntamos a los a