Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema de Funciones en matemáticas utilizando la metodología de aprendizaje por indagación:

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase mediante una introducción breve.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones cotidianas en las que se presente la proporcionalidad inversa.


• Plantear el problema interdisciplinario de la dificultad en la relación e interpretación de la proporcionalidad inversa de dos magnitudes, y cómo esto puede afectar a otras áreas de estudio.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas que involucren proporcionalidad inversa.


• Cada grupo deberá analizar y resolver las situaciones, utilizando tablas de valores, gráficas y representaciones algebraicas.


• A medida que los grupos trabajan, el docente intervendrá para guiarlos y ayudarles a relacionar las magnitudes o cantidades de manera inversamente proporcional.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, promoviendo el pensamiento crítico y la inclusión de todos los alumnos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Pedir a cada grupo que presente y explique sus soluciones a las situaciones problemáticas.


• Realizar una síntesis colectiva de los conceptos y procedimientos aprendidos durante la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de la proporcionalidad inversa en diferentes contextos y cómo esto puede ayudar a resolver problemas cotidianos.


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