Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 5º

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El alumno no reconoce que los reglamentos escolares son para una mejora de convivencia sana

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un reglamento y para qué sirve.


• Explicar la importancia de tener un reglamento en el aula para una convivencia sana.


• Pedir a los alumnos que, en grupos de 4 o 5 personas, busquen ejemplos de reglamentos escolares.

Sesión 2:

• Revisar los ejemplos de reglamentos escolares recopilados por los alumnos.


• Comparar los reglamentos encontrados y destacar similitudes y diferencias.


• Analizar en conjunto qué elementos consideran importantes para incluir en el reglamento del aula.


• Invitar a los alumnos a realizar propuestas de normas que les gustaría tener en el reglamento del aula.

Sesión 3:

• Organizar una asamblea con todos los alumnos para discutir las propuestas de normas para el reglamento del aula.


• Fomentar la participación y escuchar las opiniones de todos los alumnos.


• Tomar notas de las propuestas que los alumnos consideran más relevantes.


• Hacer una lista de las normas que serán incluidas en el reglamento del aula.

Sesión 4:

• Distribuir las normas seleccionadas entre los alumnos y pedirles que elaboren un texto breve para cada norma, explicando su importancia y las consecuencias de no cumplirla.


• Revisar y cor