Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Reflexión sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: El alumno no desarrolla escritos de manera clara y coherente.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de textos argumentativos y la importancia de la relación entre argumentos principales y conclusiones.

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es un texto argumentativo y cuál es su función.


• Dar una breve explicación sobre los textos argumentativos y su estructura básica (introducción, desarrollo de argumentos y conclusión).


• Realizar una actividad de lectura y análisis de un texto argumentativo previamente seleccionado, resaltando los argumentos principales y la conclusión.


• Fomentar la participación y el debate sobre la relación entre los argumentos y la conclusión.

Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar habilidades de comprensión en la lectura de textos argumentativos.

• Presentar a los alumnos una lista de argumentos y una conclusión desordenados.


• Pedir a los alumnos que identifiquen y relacionen los argumentos con la conclusión correspondiente.


• Realizar ejercicios prácticos de lectura de textos argumentativos, donde los alumnos tengan que identificar los argumentos principales y las conclusiones.


• Dar retroalimentación individualizada a los alumnos para reforzar la comprensión de los textos argumentativos.

Sesión 3:
Objetivo: Desarrollar habilidades de producción de textos argumentativos.

• Iniciar la sesión recordando la estructura básica de un texto argum