Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno leerá textos autobiográficos e identificará las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los niños no conocen personajes históricos y les cuesta escribir narraciones.

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Presentación de personajes históricos

• Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes personajes históricos.


• Realizar preguntas a los alumnos sobre si conocen a alguno de los personajes y qué saben sobre ellos.


• Comentar brevemente la importancia de conocer la historia y los personajes que han influido en ella.

Actividad 2: Lectura de textos autobiográficos

• Entregar a cada alumno un texto autobiográfico corto.


• Leer en voz alta el texto y posteriormente pedir a los alumnos que lo lean en silencio.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto, enfocándose en las relaciones temporales presentes en la narración.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad 1: Identificación de relaciones temporales

• Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en ejemplos de narraciones.


• Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para discutir y compartir sus respuestas.

Actividad 2: Escritura de sucesos autobiográficos

• Pedir a los alumnos que elijan un suceso de su vida para escribir una narración autobiográfica.


• Proporcionar una estructura básica para guiar a los alumnos en la escritura de su narración (introducción, desarrollo y conclusión).


• Brindar apoyo individual a los alumnos mientras escriben.

Sesión 3 (45 minutos)