Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Adriana Alarcon
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


Objetivo: Reconocer actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones, y ser sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por diversas características.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad de inicio: Presentación del tema y motivación a través de una historia o testimonio de una situación de violencia o discriminación.

  • Planteamiento del problema: Exposición de diferentes situaciones de violencia, injusticia o discriminación que ocurren en la escuela, en unidades médicas, en servicios públicos, etc.

  • Formación de equipos: Los alumnos se dividen en equipos y se les asigna una situación específica para analizar y buscar posibles soluciones.

  • Investigación: Los equipos investigan sobre la situación asignada, recopilando información, datos y testimonios.


Sesión 2:



  • Socialización de la investigación: Cada equipo presenta los resultados de su investigación frente a los demás equipos.

  • Análisis de causas y consecuencias: Los alumnos analizan en conjunto las causas y consecuencias de las situaciones de violencia, injusticia o discriminación identificadas.

  • Discusión y reflexión: Se genera una discusión y reflexión colectiva sobre la importancia de combatir estos actos y las repercusiones que tienen en las personas y comunidades afectadas.


Sesión 3:



  • Actividad práctica: Los alumnos realizan una actividad pr