Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

FHER FIERROS
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Sesión 1: Comparando los tipos de violencia escolar, de género y trata de personas (45 minutos)


Objetivo: Comprender y comparar los diferentes tipos de violencia escolar, de género y trata de personas, así como identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Breve discusión sobre la importancia de prevenir y combatir la violencia en todas sus formas.



  2. Actividad de lluvia de ideas (10 minutos):



    • Los estudiantes, en grupos pequeños, deberán listar diferentes ejemplos de violencia escolar, de género y trata de personas que conozcan.

    • Cada grupo presentará sus ideas y se realizará una lista en el pizarrón con los ejemplos mencionados.



  3. Análisis de casos (15 minutos):



    • Se proporcionarán a los estudiantes diferentes casos de violencia escolar, de género y trata de personas.

    • En parejas, los estudiantes analizarán cada caso y discutirán sobre las posibles medidas de protección y mecanismos de denuncia que podrían haber sido utilizados en cada situación.



  4. Puesta en común y reflexión (15 minutos):



    • Se abrirá un debate en el aula para compartir las respuestas y conclusiones obtenidas en la actividad anterior.

    • Se enfatizará la importancia de conocer y difundir los mecanismos de denuncia existentes para ayudar a las víctimas de violencia.




Sesión 2: Acciones de organizaciones e instituciones para garantizar el derecho a una vida libre de violencia (45 minutos)


Objetivo: Conocer las acciones de organiza