Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Tema: Identificación de características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en el contexto escolar y comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el contexto escolar y comunitario.

Problema: Identificar y clasificar la basura que se genera en la escuela y su importancia de colocarla en su lugar.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del tema a tratar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que los alumnos conocen y dónde se encuentran.


• Lectura y análisis de algunos ejemplos de letreros y carteles encontrados en el entorno escolar.


• Realización de una lista de características y funciones de los letreros y carteles identificados.

Sesión 2:

• Introducción al tema de la importancia de clasificar la basura y colocarla en su lugar.


• Realización de una visita guiada por la escuela para identificar los lugares donde se encuentran letreros y carteles relacionados con la clasificación de la basura.


• Observación y análisis de los letreros y carteles encontrados, identificando sus características y funciones.

Sesión 3:

• Presentación de distintos ejemplos de avisos publicitarios relacionados con la importancia de clasificar la basura y mantener una vida s