Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Problemática "Seguimiento de indicaciones".

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los textos instructivos y su importancia en la realización de actividades escolares.

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos: recetas, manuales de juego, instrucciones de actividades escolares, etc.


• Promover una discusión sobre la importancia de seguir instrucciones y cómo los textos instructivos ayudan en este proceso.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los verbos en infinitivo o imperativo en diferentes textos instructivos y los clasifiquen.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos redacten instrucciones para realizar una actividad escolar.

Sesión 2:
Objetivo: Reflexionar sobre el vocabulario empleado en los instructivos y su importancia en la comprensión de las instrucciones.

• Revisar las instrucciones redactadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Identificar el vocabulario utilizado y su función en las instrucciones.


• Realizar una actividad en la que los alumnos ordenen instrucciones desordenadas y las clasifi