Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos "+", "−", "=" y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Reforzamiento del tema de la tiendita y el uso del conteo de monedas de $1, $2, $5 y $10 para realizar sumas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta. Explicación del objetivo de la clase.


• Actividad de indagación: Los alumnos participarán en una actividad de simulación de una tiendita. Se les proporcionarán diferentes productos con precios y deberán realizar sumas y restas para calcular el costo total de la compra y el cambio que deben recibir.


• Uso de material concreto: Los alumnos utilizarán monedas de $1, $2, $5 y $10 para realizar las sumas y restas.


• Representación gráfica: Los alumnos representarán las sumas y restas mediante dibujos o esquemas.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Se realizará una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los alumnos resolverán problemas relacionados con situaciones cotidianas donde se requiera sumar o restar cantidades de hasta dos dígitos. Se les proporcionarán ejemplos de situaciones y deberán plantear y resolver los problemas.


• Uso de material concreto: Los alumnos podrán utilizar nuevamente las mone