Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Mabel González
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.


Objetivo: Relacionar la atención de las necesidades básicas con el ejercicio de los derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u cualquier otro origen o condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática principal: Falta de cuidados generales en la salud integral (higiene).


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de derechos humanos y explicar qué son las necesidades básicas.

  • Actividad: Realizar una tormenta de ideas sobre las necesidades básicas que los alumnos consideran importantes.

  • Evaluación formativa: Realizar un mapa conceptual de las necesidades básicas y los derechos humanos.


Sesión 2:



  • Continuación de la problemática: Explorar la falta de cuidados generales en la salud integral, específicamente en la higiene personal.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la higiene personal y cómo afecta la falta de cuidados en la salud.

  • Evaluación formativa: Elaborar un collage con imágenes relacionadas a la higiene personal y la salud.


Sesión 3:



  • Análisis de casos: Presentar casos reales o ficticios de personas que no tienen acceso a las necesidades básicas, enfocándose en la falta de higiene.

  • Actividad: Realizar una discusión en grupos pequeños sobre cómo podrían ayudar a resolver la problemática presentada en los casos.

  • Evaluación formativa: Elaborar un mapa menta