Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Pregunta a los alumnos si conocen algún reglamento escolar y cuál es su importancia.


• Exposición del problema: El alumno no respeta el reglamento escolar.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas por las cuales los alumnos no respetan el reglamento escolar.


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre otros reglamentos de convivencia diferentes al escolar (por ejemplo, reglas de un club deportivo, normas de un parque, etc.).


• Cierre de la sesión: Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos y destaque de las similitudes y diferencias entre los diferentes reglamentos.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de comparación: Realizar una tabla en la pizarra con dos columnas, una para el reglamento escolar y otra para los reglamentos investigados en la sesión anterior. Pedir a los alumnos que identifiquen similitudes y diferencias entre ambos.


• Actividad de reflexión: Debatir en clase sobre la importancia de tener reglas claras y consensuadas para la convivencia.


• Actividad de producción: En grupos, pedir a los alumnos que elaboren una propuesta de reglamento para el aula, teniendo en cuenta las similitudes encontradas entre los diferentes reglamentos analizados.


• Cierre de la sesión: Cada grupo presenta su propuesta de regl