Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

ROLANDO SILVINO JUAREZ HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - 1º de Secundaria


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Objetivo: Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Implicaciones del uso de la energía en los procesos técnicos


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

  2. Indicar el objetivo de la clase y la importancia de comprender la función de la energía en los sistemas técnicos.

  3. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las implicaciones del uso de la energía en su vida diaria.


Desarrollo:



  1. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes tipos de energía que conocen.

  2. Introducir conceptos clave como energía renovable y no renovable.

  3. Proyectar un video o presentación que muestre ejemplos de sistemas técnicos que utilizan diferentes tipos de energía.


Cierre:



  1. Realizar una actividad de síntesis donde los alumnos deben escribir en su cuaderno las implicaciones positivas y negativas del uso de la energía en los procesos técnicos.

  2. Compartir en plenaria las respuestas y hacer una lista conjunta en el pizarrón.

  3. Recordar el objetivo de la clase y la importancia de tomar decisiones responsables en relación al uso de la energía.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Plantear el problema de investigación