La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo:
PDA: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Por qué se le dificulta comprender y analizar la historia a los alumnos?"

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en clase sobre la dificultad de comprender y analizar la historia.


• Registrar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Explicar a los alumnos que se les asignará una tarea en grupos para investigar y responder a las preguntas planteadas en el PDA.


• Distribuir los grupos y asignar las preguntas a cada uno.


• Proporcionar a los grupos recursos de investigación como libros, artículos, videos, etc.


• Darles tiempo para investigar y recopilar información.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo compartirá sus hallazgos y respuestas a las preguntas asignadas.


• Promover una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre los pueblos originarios de México.


• Registrar las respuestas en el pizarrón.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar las respuestas y hallazgos de la sesión anterior.


• Reforzar los conceptos clave sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dom