Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo

Eduardo Moreno
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para reducir las desigualdades socioeconómicas en la comunidad, México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Comprender el concepto de desigualdad socioeconómica y sus efectos en la calidad de vida de las personas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por desigualdad socioeconómica.

  2. Presentar una breve introducción al tema utilizando recursos visuales y ejemplos concretos.

  3. Realizar una lectura en voz alta sobre las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

  4. Realizar una discusión grupal sobre las ideas principales de la lectura y los efectos que identificaron.

  5. Asignar como tarea para la siguiente sesión la investigación y búsqueda de ejemplos de desigualdades socioeconómicas en México y el mundo.


Sesión 2 (Investigación y análisis de ejemplos):
Objetivo: Identificar ejemplos concretos de desigualdades socioeconómicas en la comunidad, México y el mundo.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una revisión de los ejemplos encontrados por los estudiantes durante su investigación.

  2. Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un ejemplo específico para que lo analicen y discutan.

  3. Cada grupo debe elaborar una presentación breve sobre su ejemplo de desigualdad socioeconómica, resaltando los efectos en la calidad de vida de las personas.

  4. Realizar una exposición de los diferentes ejemplos encontrados por los grupos y fomentar la participación y discusión de los demás estudiantes.

  5. Asignar como tarea para la siguiente sesión la reflexión individual sobre posibles acciones para reducir las desigualdades socioeconómicas en la comunida