Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Manifiesta a una persona adulta, de manera verbal o con otros lenguajes, si alguien le hace sentir incomodidad, le provoca miedo o inseguridad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no se conocen porque están en un nuevo grupo.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las emociones y su importancia en las interacciones sociales.


• Actividad: Dinámica de presentación, donde cada alumno comparte algo que le haga sentir feliz.


• Reflexión: ¿Por qué es importante expresar nuestras emociones?

Sesión 2:

• Actividad: Juego de roles. Los alumnos se dividen en parejas y representan situaciones que les generen miedo o inseguridad.


• Reflexión: ¿Cómo nos sentimos cuando experimentamos estas emociones? ¿Qué podemos hacer al respecto?

Sesión 3:

• Actividad: Creación de un mural de las emociones. Los alumnos dibujan y escriben situaciones que les generen diferentes emociones.


• Reflexión: ¿Qué emociones predominan en nuestro grupo? ¿Cómo podemos ayudarnos mutuamente a manejarlas?

Sesión 4:

• Actividad: Juego de la silla musical de las emociones. Los alumnos se sientan en diferentes sillas que representan diferentes emociones y deben expresar cómo se sienten en esa situación.


• Reflexión: ¿Qué estrategias podemos utilizar para manejar nuestras emociones en situaciones incómodas?

Sesión 5:

• Actividad: Realización de un juego de cartas de las emociones. Los alumnos crean tarjetas con situaciones y emociones asociadas, y deben emparejarlas corr