El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos orales y/o escritos en la lengua indígena de su contexto, neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos como parte del dinamismo de las lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática transversal: Identificar palabras y expresiones que se usan para nombrar las cosas o los hechos de su entorno inmediato y que son propias de su comunidad.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Explicación de la problemática transversal: Identificar palabras y expresiones propias de su comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar las lenguas indígenas presentes en la comunidad.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre la historia y características de una lengua indígena específica de la comunidad.


• Registro de las palabras y expresiones propias de dicha lengua indígena.


• Análisis de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos presentes en textos orales y/o escritos en la lengua indígena.

Cierre:

• Presentación de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas indígenas como patrimonio cultural.


• Tarea: Investigación individual sobre la relación entre el dinamismo de las lenguas indígenas y la identidad cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Discusión en plenaria sobre las investigaciones individuales realizadas.


• Planteamiento de