Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Patricia Bravo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: Enfoque en el problema de que el alumno desconoce los rasgos adaptativos de los organismos y su nutrición.


Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario: los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con los rasgos adaptativos de los organismos y su nutrición.

  2. Actividad práctica: los alumnos deberán realizar una investigación sobre un organismo específico y presentarla de manera creativa.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Planteamiento del problema: "¿Qué características tienen los seres vivos y cómo se relacionan con su nutrición y supervivencia?"


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre las características comunes de los seres vivos.

  • Exposición de conceptos clave como nutrición, relación con el medio y reproducción.

  • Proyección de videos y/o imágenes que ejemplifiquen cada uno de estos procesos vitales.

  • Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de estos procesos para la sobrevivencia de las especies.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos clave aprendidos.

  • Asignación de lecturas complementarias para la siguiente sesión.

  • Plantea