Explorando las características de los cuadriláteros

MISAEL ENRIQUE ALVAREZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Título: Explorando las características de los cuadriláteros


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes serán capaces de identificar y clasificar los cuadriláteros según sus características.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Inicia la sesión mostrando a los estudiantes fotografías de diferentes objetos cotidianos que contengan cuadriláteros, como ventanas, libros, mesas, etc.

    • Pregunta a los estudiantes si saben qué es un cuadrilátero y si conocen algún ejemplo. Anota sus respuestas en el pizarrón.



  2. Indagación (20 minutos):



    • Entrega a cada estudiante una hoja con diferentes figuras geométricas dibujadas, entre las cuales se encuentran varios cuadriláteros.

    • Pide a los estudiantes que observen detenidamente las figuras y busquen cuadriláteros. Los estudiantes deben identificar y marcar los cuadriláteros en su hoja.

    • Una vez que los estudiantes hayan completado la actividad, invítalos a compartir sus hallazgos y discutir las características de los cuadriláteros encontrados.



  3. Reflexión y sistematización (15 minutos):



    • En grupo clase, organiza una lluvia de ideas para recopilar las características de los cuadriláteros mencionadas por los estudiantes.

    • En el pizarrón, elabora una lista con las características mencionadas y pide a los estudiantes que las copien en sus cuadernos.




Sesión 2:


Título: Construcción de cuadriláteros


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes serán capaces de construir cuadriláteros utilizando instrumentos geométricos.


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (10 minutos):

    • Repasa brevemente las características de los cuadriláteros mencionadas en