Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Indagar más sobre el tema de los animales acuáticos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los animales acuáticos. Se muestra a los alumnos imágenes y videos de diferentes animales acuáticos.


• Se promueve la indagación y se les pregunta a los alumnos qué saben sobre los animales acuáticos.


• Se les pide a los alumnos que, en grupos pequeños, elijan un animal acuático para investigar y recopilen información sobre él.

Sesión 2:

• Los alumnos presentan la información que han recopilado sobre los animales acuáticos que eligieron.


• Se les pide a los alumnos que compartan sus hallazgos numéricos en relación con los animales acuáticos, como por ejemplo: ¿Cuántos años vive este animal? ¿Cuántos hijos tiene? ¿Cuánto tiempo tarda en crecer?


• Se promueve el uso de números y operaciones matemáticas para representar la información de manera gráfica.

Sesión 3:

• Se plantea una situación problemática relacionada con los animales acuáticos y se les pide a los alumnos que resuelvan el problema utilizando sus saberes numéricos.


• Se les proporciona material concreto, como figuras de animales acuáticos y números, para que manipulen y representen sus soluciones.

Sesión 4:

• Se lleva a cabo una actividad práctica en la que los alumnos deben resolver problemas relacionados con los animales acuáticos y los números en dis