Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras.

HAYDEÉ RUBÍ COTA
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras.


Objetivo (PDA): Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.

    • Mencionar el problema de disparidad en el acceso a la tecnología y la conectividad en los hogares de los estudiantes.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés para los alumnos.

    • Discutir en grupo las distintas opciones y elegir un tema en común.



  3. Investigación en fuentes de información (15 minutos)



    • Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información: libros, revistas, videos, audios, etc.

    • Indicar a los alumnos que investiguen sobre el tema elegido y tomen notas de la información relevante.



  4. Registro de la información (10 minutos)



    • Explicar a los alumnos las diferentes formas de registro: escritura, esquema, dibujo, fotografía y video.

    • Permitir que los alumnos elijan la forma de registro que les resulte más cómoda y creativa.



  5. Compartir la información (10 minutos)



    • Pedir a los alumnos que compartan sus registros con sus compañeros.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas.




Sesión 2:



  1. Repaso del tema (5 minutos)

    • Realizar un breve repaso sobre el tema elegido en la ses