El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Biología
Curso: Secundaria 1º
Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: El desinterés de los alumnos a causa de dinámicas de clase tradicionalistas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Motivación: Mostrar imágenes o videos impactantes sobre los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que podrían estar afectando los ciclos biogeoquímicos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Dividir la clase en grupos pequeños y asignarles distintas prácticas de consumo para investigar.


• Cada grupo debe realizar una investigación sobre cómo estas prácticas afectan los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Los grupos deben presentar sus hallazgos a través de una exposición oral o un póster.

Sesión 2:

• Realizar una actividad práctica en el laboratorio o en el aula para simular los efectos de la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Los alumnos deben registrar observaciones y conclusiones.

Sesión 3:

• Realizar un debate o una mesa redonda sobre las implicaciones del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.


• Cada alumno debe participar activamente y argumentar sus opiniones con evidencia